Educando para la ciudadanía global a través de las tecnologías. Análisis de una experienciade formación de futuros docentes

  1. Elia Fernández Díaz 1
  2. Carlos Rodríguez Hoyos 1
  3. Adelina Calvo Salvador 1
  1. 1 Universidad de Cantabria
    info

    Universidad de Cantabria

    Santander, España

    ROR https://ror.org/046ffzj20

Revista:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Año de publicación: 2019

Volumen: 18

Número: 2

Páginas: 189-202

Tipo: Artículo

DOI: 10.17398/1695-288X.18.2.189 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

En este trabajo se presentan los resultados de proceso de un proyecto deinvestigación focalizado en mejorar la docencia en la universidad sobre las tecnologías enlos estudios de educación a través de los presupuestos del enfoque de la Educación para laCiudadanía Global Crítica. Mediante un proceso de investigación cualitativa, donde cadadocente es acompañado por un «amigo crítico», se han recogido y analizado datos de unaexperiencia de formación desarrollada en la asignatura «Las TIC aplicadas a la educación» delGrado de Educación Infantil, en la que el alumnado elabora una narrativa transmedia paradenunciar un problema social relevante. Los resultados muestran el nivel de significatividadque el alumnado otorga a las temáticas trabajadas en el marco de su formación inicial y losprincipales facilitadores y barreras que han tenido durante el desarrollo de la experiencia. Apartir de los hallazgos, se identifican y discuten las principales líneas de trabajo paraintroducir mejoras en clase a nivel metodológico y pedagógico. Asimismo, se pone demanifiesto la necesidad de seguir trabajando desde una Educación Crítica que nos permitacomprender el mundo y pensar en la labor del docente como la de un intelectualcomprometido con el cambio social.

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Fuente de los datos: Dialnet