El arte contemporáneo en la escuelacomprensión de las artes visuales por adolescentes desde su experiencia escolar

Resumen

La investigación asumió una posición metodológica multitudinaria que se desarrolló en un amplio campo interdisciplinar. El caso:El arte comtemporaneo en la escuela secundaria y el papel de los agentes de socialización (escuela , familio , amigos) en la comformación del conocimiento (artitrico)de los adolescentes, diagnosticó algunas perspectivas que están más allá de lo que ha visto el metodo comun en lo que refiere al mundo cultural de la adolescia. Furor utilizados entravistas -- uno instrumento de invetigación .Las entrevistas habian sido realizadas con el contexto de observación (por parte de los adolescentes )de imágenes de las obras de arte contemporánea puriamente validadas por grupos sociales diversos y actintos. El dissumo jóven fue tratado (simplificado e condensuado)en tablas de análisis expresamente elaborado para ese fin.Fue utilizado el análisis de contenido y el análisis de discurso en función de las preguntas del instrumento empirico. El malion de los datos demuestra claramente los adolescentes soben distinguir y evaluan la calidad del trabajo docente. Una evaluación que ordenes cladificar de afectivo emocional . El análisis di los datos de la investigación también mas de muestra calramente la existencia de estándar interpretativos y emocionales claramente la -- de estonadar interpretación y emocionales que lanzan por tiene algunas de las conupicones esencialestas de la apreciación estetica.