Investigación basada en las artes y posibilidades narrativas en la enseñanza del arte

Resumen

Considerando la importancia del arte como un área de conocimiento en la Educación, trazo con este trabajo, eslabones que dan continuidad a una cadena que piensa y repiensa la práctica pedagógica y la investigación en la enseñanza del arte en Brasil. En ese campo del conocimiento es necesario ampliar los horizontes conceptuales en la relación existente entre el arte y la ciencia, y entre el arte y la investigación. Esos eslabones comprenden un área de estudio que, inicialmente, fue pensada y presentada por Elliot Eisner en la apertura del Primer Congreso Europeo de Investigación basada en el Arte, en junio de 2005, en Belfast, Irlanda del Norte. En ese momento, Eisner reflexionaba sobre si la investigación basada en el arte tenía futuro. Pensando a corto plazo, seis años después y con la vivencia de la investigación para el doctorado, ratifico la importancia de la investigación basada en el arte en Brasil como perspectiva de futuro y como un camino que se propone renovar la investigación en esa área del conocimiento, lo que responde de forma positiva, a la indagación de Eisner. La inquietud de trabajar con la Investigación basada en el Arte me hizo pensar en escribir una novela, cuya trama se desarrollaría alrededor de las clases de arte. El proyecto pretendía contextualizar la enseñanza de arte, haciendo que los alumnos leyeran la obra y se sintieran parte de la misma.