La educación en el tercer milenio.Variaciones para una sinfonía por componer.

Resumen

El cambio de milenio, a pesar de la arbitrariedad de la medida del tiempo y de que solo afecta a una parte de la población mundial, parece un buen momento para plantearse el sentido presente y el hipotético futuro de la educación. Esta ponencia aborda la complejidad y las situaciones paradójicas propiciadas por las profundas transformaciones del nuevo orden económico, social y cultural propiciado por la desregulación neoliberal, la presencia de las tecnologías de la información y su impacto en el ámbito de la educación. Sea cual sea el sentido de la partitura que entre todos tenemos que escribir, se señalan, por una parte, los importantes cambios en las formas de producir, almacenar, transmitir y recuperar la información generados por los nuevos soportes de la información y la comunicación y, por la otra, la evolución de las necesidades educativas de los individuos y del sistema social. Extremos que encuentran una repercusión directa en el papel desempeñado hasta el momento por la educación escolar y las formas de seleccionar, articular y poner en práctica el curriculum. En cuanto al futuro, difícil de predecir aunque se pueda vislumbrar, se trazan varias configuraciones posibles resultado de la combinación de las visiones optimistas y pesimistas en los planos político-económico y tecnológico. En esta aproximación se presta especial atención a las diferentes personas y grupos que están en posición de diseñar y llevar a la práctica decisiones científico-técnicas, sociales, económicas y políticas.