Telemática y formación del profesoradola importancia del contexto

  1. Juana María Sancho Gil 1
  2. Elena Noguera Pigem 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Book:
Memorias: III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa : Barranquilla, 8 al 11 [de julio] de 1996
  1. Gloriamparo Barón Sierra (coord.)
  2. Olga Mariño (coord.)
  3. Hugo Escobar Melo (coord.)

Publisher: Red Iberoamericana de Informática Educativa

Year of publication: 1996

Volume: 2

Pages: 12

Congress: Congreso Iberoamericano de Informática Educativa (3. 1996. Barranquilla)

Type: Conference paper

Abstract

Durante 1993-1995, la Universitat de Barcelona y la Generalitat de Cataluña establecieron un convenio de colaboración que comportó para el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de esta universidad la realización de un conjunto de trabajos, asesorías y estudios para el Programa de Informática Educativa. Una de las tareas realizadas en el marco de esta relación consistió en la organización de actividades formativas para el profesorado de primaria y secundaria utilizando el potencial comunicativo de la telemática. La finalidad de este trabajo consistía en explorar los aspectos organizativos, institucionales y culturales que configuran esta modalidad de formación. Esta comunicación se centra en el conocimiento elaborado a partir de la reflexión llevada a cabo en torno a una de las actividades de formación del profesorado realizadas. Su finalidad era explorar el potencial de la telemática para promover actividades de formación que diesen al profesorado el papel de profesionales reflexivos, permitiéndoles discutir con especialistas o estudiosos sobre un tema, profundizándolo y enriqueciéndolo, aumentando, a su vez, su bagaje profesional. Una de las lecciones aprendidas es que la herramienta no es suficiente para transformar el contexto.