Dos asignaturas entrelazadas. Taller de Creación I y Taller de Creación II

Abstract

En este artículo valoramos la secuencia de actividades de aprendizaje diseñadas y aplicadas en el Departamento de Escultura para dos asignaturas obligatorias de segundo ciclo del Grado de BBAA. El paso de Taller de Creación I a Taller de Creación II supone para el alumno pasar de la realización de ejercicios dirigidos y altamente pautados a una metodología que busca su autonomía, con actividades de aprendizaje más abiertas, basadas en la construcción personal de conocimiento y el trabajo en equipo como espacio de reflexión, introduciendo grupos de trabajo cooperativo, mapas conceptuales y otras. Método La metodología seguida ha sido la siguiente: diseño de las actividades con el equipo docente, valoración conjunta del curso con el equipo de profesores impulsor, cuestionario de opinión y valoración de los resultados a los alumnos y valoración de las encuestas. Resultados La alta motivación del alumnado durante todo el curso ha permitido que la secuencia de actividades de aprendizaje diseñadas conduzcan al alumno a un espiral de trabajo que le ha atrapado, a la vez que le ha permitido la toma de decisiones de forma constante, autónoma y responsable, dando como resultado la creación de proyectos de alta calidad y madurez. Conclusiones En opinión de las autoras los resultados altamente positivos se deben al excelente diseño de las actividades de aprendizaje.