Romper límites
ISSN: 0210-0630
Año de publicación: 2005
Número: 349
Páginas: 84-89
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Cuadernos de pedagogía
Resumen
Las políticas educativas mercantilistas han ligado la noción de eficacia con gerencialismo, rendimiento de cuentas, control y pérdida de autonomía. Pero existen otras propuestas que entienden por eficacia el progreso de todo el alumnado, con escuelas colaborativas y dinámicas, que fomentan el desarrollo de las personas y priman ideas de equidad e inclusión.