Buenas prácticas con TIC apoyadas en las Políticas Educativasclaves conceptuales y derivaciones para la formación en competencias

  1. Pablos Pons, Juan de
  2. Jiménez Cortés, Rocío
Journal:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Year of publication: 2007

Volume: 6

Issue: 2

Pages: 15-28

Type: Article

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Abstract

This work are framed inside a educational research titled "Autonomic educational policies and their effects in pedagogical innovation, related to the integration of ICT in school centers" approved for the Spanish National Program for Scientific Research Development and Technological Innovation for the period 2004-2007. This work proposes a revision and interpretative analysis of Andalusia's educative policies based on the integration of ICT in the classrooms. This paper identifies a system of dimensions extracted of the analysis of the educative policy. This system helps to deepen in the processes related to the educational innovation in ICT and establishing the professional capacities related to the development of "good practices". This system is relevant for the European Convergence Process. We propose an approximation to the concepts of "good practices", "educational innovation" and "integration of ICT in the classrooms". Theses concepts contributes to design of educational programs and professional capacities for the teachers of Primary and Secondary School.

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