Las pruebas de aptitud y la elección de instrumento: reto y desengaño en el conservatorio elemental

Abstract

En este artículo se presentan parte de los resultados de una investigación realizada en un Conservatorio Profesional de música andaluz en el que se imparten las enseñanzas de grado elemental y medio. Hemos pretendido comprender las vivencias de padres y alumnado en las pruebas de aptitud que el centro realiza para seleccionar el alumnado; revelándose las mismas como una situación incómoda tanto para las familias como para el equipo directivo del centro. También describimos las vivencias en el acto de elección de instrumento, pudiendo comprender las expectativas previas de los participantes, sus concepciones sobre la Educación Musical y los instrumentos; además de evidenciar los mecanismos que utilizan para afrontar la tensión que este acto les provoca.