La cultura de l'escola en la construcció de la identitat docent
ISSN: 1131-6187
Année de publication: 2010
Volumen: 45
Número: 464
Pages: 16-18
Type: Article
D'autres publications dans: Escola catalana
Résumé
Una de les principals aportacions de la recerca sobre l'efectivitat i la millora de l'escola ha estat cridar l'atenció sobre la importància de la cultura escolar en la configuració del tipus de mestre, mestra, professor o professora que un acabarà sent (Stoll y Fink, 1999; Stoll, Fink i Earl, 2004). Seymour Sarason (2003) argumenta quer la reforma que no proporcioni al professorat un entorn d'aprenentatge i creixement professional i personal tindrà un efecte limitat en la millora de l'educació.