Narración frente al neoliberalismo en la formación docenteVisibilizar para transformar

  1. Rivas-Flores, José Ignacio 1
  1. 1 Universidad de Málaga
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    Universidad de Málaga

    Málaga, España

    ROR https://ror.org/036b2ww28

Revista:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación

ISSN: 2027-1182

Año de publicación: 2014

Título del ejemplar: Dilemas y desafíos en investigación cualitativa en educación. Algunas respuestas desde la investigación

Volumen: 7

Número: 14

Páginas: 99-112

Tipo: Artículo

DOI: 10.11144/11859 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo de reflexión se deriva de la investigación “La construcción de la identidad profesional del estudiantado del grado de Primaria”. Pretendo hacer una revisión del modo en el que la investigación narrativa contribuye a la construcción de la práctica docente, a partir de la revisión del relato escolar que los profesionales de la enseñanza elaboran en el contexto de la moral neoliberal. Pongo de manifiesto cómo el carácter contingente e histórico de la construcción de la realidad, por medio del relato que hacemos de ella, cuestiona la ideología neoliberal dominante en la formación y la práctica docente.

Fuente de los datos: Dialnet