Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red

  1. Pilar Colás Bravo 1
  2. Juan de Pablos Pons 1
  3. Salvador Reyes de Cozar 2
  4. Jesús Conde Jiménez 3
  1. 1 Universidad de Sevilla
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    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

  2. 2 Centro Universitario San Isidoro
  3. 3 Universidad Loyola Andalucía
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    Universidad Loyola Andalucía

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/0075gfd51

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Zeitschrift:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Datum der Publikation: 2018

Titel der Ausgabe: Inclusión, Tecnologías Educativas y Formación

Ausgabe: 36

Nummer: 2

Seiten: 163-186

Art: Artikel

DOI: 10.6018/J/333111 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

El propósito de esta aportación es ofrecer una visión de conjunto sobre las posibilidades pedagógicas de las redes sociales y los videos en red para un cambio paradigmático en la formación inicial y permanente del profesorado. Este trabajo se nutre, tanto de resultados de investigaciones empíricas, como de elaboraciones teóricas, procedentes de publicaciones actuales sobre esta temática. La metodología tiene un carácter eminentemente documental, basada en bases de datos internacionales (ERIC, WOS, SCOPUS). Los hallazgos muestran que es en los últimos cinco años cuando se inician investigaciones y proyectos de innovación, orientados a explorar, experimentar y contrastar los beneficios de estas tecnologías en los

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Fuente de los datos: Dialnet