Aprender de modo autónomo en la universidaduna experiencia dentro de la asignatura de Antropología y Sociología del Arte con estudiantes de Bellas Artes

  1. Herraiz García, Fernando 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Revista:
Revista d'innovació docent universitària: RIDU

ISSN: 2013-2298

Ano de publicación: 2017

Número: 9

Páxinas: 134-147

Tipo: Artigo

DOI: 10.1344/RIDU2017.9.12 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

The text presents a learning experience with students of Anthropology and Sociology of Art, a required course for the first year of the Fine Arts degree. Considering the academic changes faced by students at the start of their academic careers, the course offers some strategies for autonomous learning that go beyond the set content. To do so, on the one hand, there was a proposal to center the course on the interests of the students and, on the other, to place them in the role of researcher learning through their own experiences. This work was developed within an autoethnographic perspective of research, taking on questions that situated them within the context of social art lived in first person. In this sense, this article shows the experience from two dimensions: the first, related to methodological dilemmas and the role of the students as authors of their own studies and the second, a reflexive dimension with respect to aspects of the sociology of art put into question through the subject.

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Fonte de datos: Dialnet