La democracia, sus agentes y sus agendas, cuando se construyen las políticas públicas de educación

  1. Jaume Martínez Bonafé
  2. Enrique Javier Díez Gutiérrez
  3. Julio Rogero Anaya
  4. Rocío Anguita Martínez
  5. José Ignacio Rivas Flores
Journal:
Revista educación, política y sociedad

ISSN: 2445-4109

Year of publication: 2017

Issue: 2

Pages: 38-49

Type: Article

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Abstract

The political perspectives that seemed to open a little more than a year ago have been closed, in part, consolidating the previous situation. Continue to govern those responsible for the last education law strongly answered by the educational community. The novelty is that now they do in minority, having to negotiate with other related parties which give them support in their policies. In this situation, those who previously applied the roll of the parliamentary majority now recognize the need for a broader pact that, making some small concessions, incorporate as many parties as possible to consolidate their policies, modifying things as little as possible. Our concern on this issue led us to a reflective process and to discuss the points that we present below.

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