Historias de vida y narrativas sobre la subalternidadafrontar el desafío de lo inabordable de la relación con el Otro

  1. Hernández-Hernández, Fernando 1
  2. Sancho Gil, Juana María 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Journal:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Year of publication: 2018

Issue Title: Voces silenciadas. Narrativas para la transformación educativa

Volume: 54

Issue: 1

Pages: 15-29

Type: Article

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.913 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

In this paper, we address the challenge of bringing research on life histories to the experience of groups considered by society as disadvantaged and individuals who are in subaltern positions due to socio-cultural marginalization, gender segregation and cultural differences. We tackle these issues by means of two strategies. In the first one, we review the contributions of the subaltern approach to confront the tensions posed by the subordinated ‘other’ to a hegemonic institution such as the university. In the second, we present how we have approached some of these tensions in a research study with young migrants where we have tried to decolonize not only the relationships, but also the representation of otherness. The purpose is to contribute to building relationships where tensions and contradictions are not circumvented, while enabling other forms of representation among researchers and those that generously shared their stories.

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