Narrativas mediáticas en la formación inicial de educadoresanálisis de una propuesta de educación mediática a través del uso de tecnobiografías

  1. José Miguel Gutiérrez Pequeño 1
  2. Eduardo García Zamora 1
  3. Inés Ruiz Requies 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Año de publicación: 2018

Volumen: 32

Número: 91

Páginas: 69-81

Tipo: Artículo

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Resumen

This article presents biographical-narrative research into a media education process conducted with educators in training. We analyze a series of autobiographical reflective texts prepared using digital media (technobiographies). We focus on two main lines of study: on the one hand, the complex relations between the public and the private in terms of shaping the intimacy and management of the self and the construction of identity in the society-network regarding issues related to self-image, hypervisibility or cultural creation; on the other hand, the learning of digital citizenship through the appropriation of digital media. Following the presentation of results regarding both lines of analysis, we list some conclusions that point to the need for a media education in the initial training of educators, understood as a learning ecology with a transdisciplinary approach.

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Fuente de los datos: Dialnet