Los usos de las plataformas digitales en la enseñanza universitaria. Perspectivas desde la investigación educativa

  1. De Pablos Pons, Juan Manuel 1
  2. Colás Bravo, Maria Pilar 1
  3. Gracia, Ángela López 1
  4. García-Lázaro, Irene 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Revista:
REDU: Revista de Docencia Universitaria

ISSN: 1696-1412,  1887-4592

Año de publicación: 2019

Volumen: 17

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.4995/REDU.2019.11177 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La universidad constituye un sistema complejo que es clave para el desarrollo del conocimiento científico y la formación de profesionales de alto nivel. La transformación digital que se está implantando a nivel global como consecuencia de la incorporación de las tecnologías también se está produciendo en las instituciones universitarias. Esta transformación digital en los campus se está produciendo de manera vertiginosa, tratando de no perder el paso de la evolución de las tecnologías. La innovación digital de las universidades plantea el reto a sus responsables de reconvertir a estas organizaciones caracterizadas por un modelo de enseñanza basado en la presencialidad, a un modelo más flexible en  el que coexisten modalidades semipresenciales o mixtas  y plenamente online (a distancia).Este texto plantea una puesta al día sobre lo que la investigación educativa nos aporta sobre estos cambios en la docencia universitaria. Identifica las líneas de actuación que han apoyado la toma de decisiones en el tema aquí abordado. Una de las cuestiones clave es el cambio de roles, por parte de los diferentes componentes de los procesos de enseñanza-aprendizaje para afrontar las nuevas realidades y la asunción que conlleva la incorporación de las tecnologías digitales en las prácticas docentes. También se hacen algunas consideraciones de carácter prospectivo respecto a los nuevos horizontes que se abren para las instituciones de educación superior.

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Fuente de los datos: Dialnet