Recursos digitales para proporcionar diferentes opciones para la percepción de la información en los contextos de enseñanza
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Universidad Complutense de Madrid
info
- Daniel Losada Iglesias (coord.)
- Lorea Fernández Olaskoaga (coord.)
- José Miguel Correa Gorospe (coord.)
Editorial: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
ISBN: 978-84-9082-966-0
Año de publicación: 2018
Páginas: 74-79
Congreso: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (26. 2018. San Sebastián)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Este trabajo toma como marco el Diseño Universal para el Aprendizaje, centrándose en el principio Proporcionar múltiples formas de presentar la información y se identifican y analizan recursos digitales que pueden utilizar los docentes en los procesos de enseñanza para que todos los estudiantes tengan acceso a la información y los contenidos de aprendizaje. Tras la descripción del marco teórico, se proponen recursos digitales que proporcionan opciones para la personalización de la información, para ofrecer alternativas a la información auditiva y para la información visual. Concluye señalando la necesidad de identificar el potencial de los recursos digitales en procesos específicos de enseñanza, en la activación de procesos cognitivos para el aprendizaje y su potencial en los contextos inclusivos de enseñanza para proporcionar opciones que garanticen el acceso a la información de todos los estudiantes.