¿Están los docentes preparados para integrar las TIC en el aula?dominio competencial digital del profesorado en formación inicial a diferentes niveles
- Teresa González Ramírez 1
- Ma. José Terán Sánchez 1
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Universidad de Sevilla
info
- Daniel Losada Iglesias (coord.)
- Lorea Fernández Olaskoaga (coord.)
- José Miguel Correa Gorospe (coord.)
Editorial: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
ISBN: 978-84-9082-966-0
Año de publicación: 2018
Páginas: 375-380
Congreso: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (26. 2018. San Sebastián)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Una integración de las tecnologías digitales que realmente tenga un impacto positivo en el aprendizaje, depende de que las competencias digitales se desarrollen durante la formación inicial del profesorado. El objetivo de esta investigación es conocer el grado de adquisición de competencias digitales adquiridas por los docentes en formación de la Universidad de Sevilla en el grado de Educación Primaria por medio de un instrumento diseñado ad hoc. Los resultados aportan que la adquisición de competencias digitales se encuentran en un nivel medio en todos los niveles, siendo el nivel pedagógico y de futura práctica docente los que obtuvieron un valor inferior. Se debe realizar un análisis del nivel competencial digital del profesorado en formación para lograr un desarrollo de las competencias necesarias para integrar la tecnología de manera pedagógica en el aula.