Uso del Campus Virtual y las aplicaciones web 2.0 en una práctica educativa universitaria

Resumen

En el presente ensayo se recoge una experiencia de uso de aplicaciones de la Web 2.0 y el campus virtual en la asignatura TIC aplicadas a Educación Social de 1º de Grado de Educación Social de la Universidad de Extremadura. Puesto que actualmente, con la Sociedad de la información, las Tecnologías de la Educación y Comunicación (TIC), de manera general, y las tecnologías Web 2.0, en particular, se nos ofrece, en el ámbito social, nuevos espacios de formación complementarios a la formación presencial, escenarios creativos de innovación, recursos para el desarrollo de metodologías didácticas colaborativas de carácter socio-constructivistas e investigador, nuevos senderos para la construcción social del conocimiento y el desarrollo profesional del educador/a social. Por este motivo, nuestro punto de partida es aprovechar las potencialidades de los recursos TIC para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje universitario, siendo el fin de esta experiencia es incorporar en la enseñanza presencial las herramientas que ofrece la Web 2.0 como un medio para el desarrollo de las distintas competencias. Por tanto, es en este contexto donde se enmarca la asignatura TIC aplicada a la Educación Social que pretende, además de dotar a los educadores y educadoras de estrategias y herramientas propias de metodologías innovadoras, estimular la reflexión sobre la función que los nuevos enfoques de enseñanza conllevan en su uso didáctico. Desde este marco, se analizan las ventajas e inconvenientes del empleo de recursos socio-tecnológicos y consideraremos diferentes aspectos, entre otros, cómo desarrollar el conocimiento y las habilidades para su utilización, cómo vencer las resistencias que se crean en determinadas personas y/o grupos sociales para evitar nuevas barreras de exclusión por falta de alfabetización tecnológica.