La competencia digital ante la diversidad generacional

Resumen

El interés que motiva esta investigación es conocer las diferencias que presentan las personas mayores (Baby Boomers) en cuanto a valores, creencias, conocimientos y estilos de aprendizaje relacionados con la competencia digital respecto a las generaciones más jóvenes (Millennials), principalmente, en la Educación Superior donde la incorporación de las personas mayores de 55 años está siendo un hecho. Los participantes en el estudio han sido 95 personas mayores sin distinción ni diferencias significativas en relación al género que participan en un programa universitario dirigido a personas mayores. Y 90 estudiantes universitarios que cursan tercer curso de grado vinculado al campo de las ciencias juridico-sociales. Las personas mayores destacan por su motivación, compromiso, constancia y participación. Utilizan las tecnologías como medio. Los estudiantes más jóvenes prefieren la práctica a la teoría, las tareas grupales a las individuales y las tecnologías son un fin. Los docentes universitarios somos conscientes de que existen diferencias generacionales entre los estudiantes. Conocer sus valores, habilidades, motivaciones e inquietudes nos ayudará a diseñar estrategias pedagógicas adecuadas.