Políticas educativas en Corea del SurBuenas prácticas TIC en la sociedad del conocimiento

  1. González Pérez, Alicia 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Journal:
México y la Cuenca del Pacífico

ISSN: 2007-5308

Year of publication: 2011

Issue Title: January-April

Issue: 40

Pages: 75-90

Type: Article

DOI: 10.32870/MYCP.V14I40.361 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This article attempts to understand how the Korean educational system is confi gured now and the formative value that information and communication technologies (ICT) are having on educational practice. In Korea, the role of the government has been essential to introduce ict in schools, to generate innovative processes through good practices in education with ict in classrooms and to train teachers as a key strategy for integrating ICT in the processes of teaching and learning. Therefore it is necessary to point out some ICT educational projects such as EBS Project, Edunet and Cyber Home System in order to understand how ICT has been introduced in the Korean educational system.

Bibliographic References

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Data source: Dialnet