Intervention program in childhood education for physical fitness work

  1. Lirola, María Jesús 1
  2. Hernández-Rodríguez, Antonia Irene 1
  1. 1 Universidad de Almería
    info

    Universidad de Almería

    Almería, España

    ROR https://ror.org/003d3xx08

Revista:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Año de publicación: 2020

Volumen: 50

Número: 1

Páginas: 387-396

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V50I1.15993 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Una de las principales causas de enfermedades coronarias, respiratorias y metabólicas entre otras, en la sociedad actual, es el sedentarismo. El sedentarismo viene de la mano de la alta tasa de abandono de la práctica físico-deportiva en el periodo de la adolescencia. La consolidación de unos hábitos saludables desde edades tempranas, entre los que se incluya la práctica diaria de actividad física, es de gran importancia para mejorar su adherencia en el tiempo. El objetivo principal de este estudio fue realizar un programa de intervención de motricidad en una clase de educación infantil con la finalidad de mejorar su condición física-salud. Participaron en este estudio 19 infantes (10 niños, 9 niñas) de una edad de 3 años. La intervención se realizó durante un periodo de 6 semanas en la que también se llevó a cabo un trabajo de concienciación en las familias sobre la importancia de la práctica de actividad física. Se midieron variables antropométricas de talla y peso, y variables de condición física como la velocidad y el salto de longitud, antes y después de la intervención. La prueba de Kolmogorov-Smirnov reveló la normalidad de la muestra lo que permitió realizar una comparación de medias con la prueba t de Student. Los resultados obtenidos en las pruebas físicas revelan que la condición física de los participantes mejoró ostensiblemente, aunque esa mejoría solo fue estadísticamente significativa para el caso de la prueba de 4x10. No obstante, el trabajo en esta línea muestra una tendencia positiva ante la mejora de la condición física-salud por lo que los profesionales de la educación deberían seguir trabajando en esta dirección.

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Fuente de los datos: Dialnet