Capacidad predictiva de la educación deportiva sobre las metas de logro 2x2 en alumnado de secundaria obligatoria y bachillerato.

Resumen

En consonancia con el modelo de metas de logro 2x2 (Elliot y McGregor, 2001) basado en la Teoría de Metas de Logro (Nicholls, 1989), esta investigación tuvo como objetivo examinar el poder predictivo de la Educación Deportiva sobre las metas de aproximación-maestría, aproximación rendimiento, evitación-maestría y evitación-rendimiento. Participaron 520 estudiantes de educación secundaria obligatoria y bachillerato, quienes recibieron una intervención basada en la Educación Deportiva que constó de 12 sesiones, 2 sesiones/ semana en horario habitual de educación física para abordar el aprendizaje deportivo en esta asignatura. El modelo de ecuaciones estructurales mostró que la Educación Deportiva predijo de manera estadísticamente significativa, positiva y en mayor medida las metas de aproximación-rendimiento y, en menor medida, las metas de aproximación-maestría, evitación-maestría y evitación-rendimiento. En su conjunto, la Educación Deportiva podría proporcionar una adecuada respuesta motivacional del alumnado dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo en clase de Educación Física.