Comparación física y ansiedad físico socialDiferencias en función del género

  1. Lirola, M.J. 1
  2. Burgueño, R. 1
  3. Sánchez-Gallardo, I. 2
  1. 1 Universidad de Almería
    info

    Universidad de Almería

    Almería, España

    ROR https://ror.org/003d3xx08

  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Journal of sport and health research

ISSN: 1989-6239

Año de publicación: 2019

Volumen: 11

Número: 1

Páginas: 41-50

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Journal of sport and health research

Resumen

La importancia de trabajar la autoestima y el desarrollo de una imagen corporal positiva se vislumbra con gran interés desde edades tempranas, debido a las consecuencias desadaptativas derivadas. El objetivo primario de este estudio fue analizar las posibles diferencias entre géneros en cuanto a la comparación hacia la apariencia física y la ansiedad física. Un segundo objetivo pretendió analizar la relación predictiva de la comparación hacia la apariencia física (hacia arriba y hacia abajo) sobre la ansiedad físico social. Participaron 347 universitarios (188 hombres y 159 mujeres) con edades entre 18 y 24 años (Medad = 20.42; DTedad = 1.54). Los resultados derivados de la prueba t de estudiante mostró diferencias estadísticamente significativas en comparación hacia arriba, comparación hacia abajo y ansiedad físico social a favor de la mujer. Los resultados emergidos del análisis de regresión lineal reflejaron que tanto la comparación hacia arriba como la comparación hacia abajo predijeron la ansiedad físico social, después de controlar el modelo por el género. Como conclusión, este estudio subraya que una excesivamente comparación hacia la apariencia física podría conducir a la ansiedad físico social tanto en hombres como en mujeres.

€ Ver financiación

Información de financiación

Financiadores

Referencias bibliográficas

  • Bartholomew, K., Ntoumanis, N., Ryan, R., y Thøgersen-Ntoumani, C. (2011). Psychological need thwarting in the sport context: Assessing the darker side of athletic experience. Journal of Sport and Exercise Psychology, 33, 75-102.
  • Camacho-Miñano, M.J., y Aragón, N.A. (2014). Ansiedad física social y educación física escolar: Las chicas adolescentes en las clases de natación. Apunts. Educación Física y Deportes, 116, 87-94. doi: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/2).116.09
  • Candel, N., Olmedilla, A., y Blas-Redondo, A. (2008). Relaciones entre la práctica de actividad física y el autoconcepto, la ansiedad y la depresión en chicas adolescentes. Cuadernos de Psicología del Deporte, 8(1), 61-77.
  • Cantero, P., Mayor, A., Toja, B. y GonzálezValeiro, M. (2019). Fomento de estilos de vida activos en la escuela: práctica de actividad física, edad y género. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 5(1), 53-69. Doi: 10.17979/sportis.2019.5.1.3680
  • Cash TF, y Fleming, EC. (2002). Body image and social relations. In. Cash T.F, Pruzinzky T, editors. Body image: a handbook of theory, research y clinical practice. New York: Guilford Press; 277-286.
  • Casillas-Estrella, M., Montaño-Castrejón, N., Reyes-Velázquez, V., Bacardí-Gascón, M., y Jiménez-Cruz, A. (2006). A mayor IMC mayor grado de insatisfacción de la imagen corporal. Revista Biomédica, 17, 243-249.
  • Cattarin, J. A., Thompson, J. K., Thomas, C., y Williams, R. (2000). Body image, mood, and televised images of attractiveness: The role of social comparison. Journal of Social and Clinical Psychology (19), 220-239.
  • Dunst y Hamby, (2012). Guide for calculating y interpreting effect sizes y confidence intervals in intellectual y developmental disability research studies. Journal of Intellectual y Developmental Disability, 37(2), 89-99. Doi: 10.3109/13668250.2012.673575
  • Durkin, S. J., y Paxton, S. J. (2002). Predictors of vulnerability to reduced body image satisfaction y psychological wellbeing in response to exposure to idealized female media images in adolescent girls. Journal of Psychosomatic Research, (53), 995-1005.
  • Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes. Human Relations (7), 117-140.
  • Fisher, E., Dunn, M., y Thompson, J. K. (2002). Social comparison and body image: An investigation of body comparison processes using multidimensional scaling. Journal of Social and Clinical Psychology (21), 566-579.
  • Fradejas, E., & Espada-Mateos, M. (2018). How do psychological characteristics influence the sports performance of men and women? A study in school sports. Journal of Human Sport & Exercise, 13(4), 858-872. Doi: 10.14198/jhse.2018.134.13
  • Gard, M. y Wright, J. (2005). The Obesity Epidemic: Sicence, Morality and Ideology. London: Routledge.
  • Groesz, L. M., Levine, M. P., y Murnen, S. K. (2002). The effect of experimental presentation of thin media images on body satisfaction: A meta-analytic review. International Journal of Eating Disorders (31), 1-16.
  • Hart, E., Leary, M.R., y Rejesky, W.J. (1989). The measurement of Social Physique Anxiety. Journal of Sport and Exercise Psychology, 11(1), 94-104
  • Heinberg, L. J., y Thompson, J. K. (1992). Social comparison: Gender, target, importance ratings and relation to body image disturbance. Journal of Social Behavior and Personality (7), 335-344.
  • Linder, S. M., Grabe, S., y Hyde, J. S. (2007). Gender, pubertal development, y peer sexual harassment predict objectified body consciousness in early adolescence. Journal of Research on Adolescence, 17(4), 723-742. doi:10.1111/j.15327795.2007.00544.x
  • Lindwall, M. y Hassmen, P. (2004). The role of exercise and gender for physical selfperceptionsand importance ratings in Swedish university students. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sport,14, 373-380.
  • Lirola, M.J., Sicilia, A., Alcaraz, M. y Burgueño, R. (2016). Estudio preliminar de las propiedades psicométricas de la Escala de Comparación de Apariencia Física Hacía Arriba y Hacía Abajo. Trances, 8(1), 401-414.
  • Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (2014). Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado, 52, 19349-19420.
  • Molina-García, N., Mundina, J.J., y GómezTafalla, A. (2018). Perfil del usuario de centros deportivos privados, según género, edad y nivel de antigüedad. SPORT TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 8(1), 23-28.
  • Moreno, J. A., Cervelló, E. M., y Moreno, R. (2008). Importancia de la práctica físico deportiva y del género en el autoconcepto físico de los 9 a los 23 años. International journal of clinical y health psychology, 8(1), 171-183.
  • Murray, S. (2008). Pathologising “fatness”: Medical authority and popular culture ́, Sociology of Sport Journal, 1, 7-21.
  • Mussen, P. H., Conger, J. J., y Kagan, J. (1984). Aspectos esenciales del desarrollo de la personalidad en el niño (No. 155.4 M989a). México, MX: Trillas, 1990.
  • Neter, J., Kutner, M.H., Nachtsheim, C.J. y Wasserman, W. (1996). Applied Linear Statistical Models, 4th Edition. WCB McGraw-Hill, New York.
  • O´Brien, K., Caputi, P., Minto, R., Peoples, G., Hooper y C., Kell, S. (2009). Upward y downward physical appearance comparisons: Development of scales y examination of predictive qualities. Body Image (6), 201-206.
  • Peat CM, Peyerl NL, y Muehlenkamp JJ. (2008). Body image and eating disorders in older adults: a review. The Journal of General Psychology, 135(4), 343-58.
  • Pezzuti, T., Pirouz, D., y Pechmann, C. (2015). The effects of advertising models for age-restricted products and self-concept discrepancy on advertising outcomes among young adolescents. Journal of Consumer Psychology, 25(3), 519-529. doi:10.1016/j.jcps.2015.01.009
  • Reboussin, B.A., Rejeskib, W.J., Martinb K.A., Callahanc, K., Dunnd, A.L., Kingc A.C., y Sallise, J.F. (2000). Correlates of satisfaction with body function and body appearance in middley older aged adults: the activity counseling trial (ACT). Psychol Health, 15(2), 239-54.
  • Rodríguez, M., Pellicer, G., y Domínguez, M. (2015). Autoestima: clave del éxitopersonal. Vol.4. Editorial: El Manual Moderno.
  • Rosa-Guillamón, A., Carrillo-López, P. J., & García-Cantó, E. (2019). Learning based on projects. A didactic experience from the physical education area. ESHPA Education, Sport, Health and Physical Activity, 3(1), 141-159.
  • Thompson, J. K., Heinberg, L. J., y Tantleff, S. (1991). The Physical Appearance Comparison Scale (PACS). The Behavior Therapist (14), 174.
  • Villadrich, C., Angulo-Brunet, A, y Doval, E. (2017). A journey around alpha y omega to estimate internal consistency reliability. Anales de Psicología, 33 (3), 755-782. Doi: 10.6018/analesps.33.3.268401
Fuente de los datos: Dialnet