Los espacios de no-saber y movimientos no previstos, para una investigación que nos perturbe y sorprenda

  1. Chaves Gallastegui, Eider 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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Revista:
Tendencias pedagógicas

ISSN: 1133-2654

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Paulo Freire in his centenary: Commitment, ethics and hope

Número: 38

Páginas: 177-178

Tipo: Artículo

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Resumen

Reseña de: Hernández, F., Aberasturi, E., Sancho, J., y Correa, J.M. (2020). ¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos. Barcelona: Octaedro. 276 pp. ISBN: 978-84-17667-91-7

Referencias bibliográficas

  • Hernández, F., Aberasturi, E., Sancho, J., y Correa, J.M. (2020). ¿Cómo aprenden los do-centes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos. Barcelona: Octaedro.
Fuente de los datos: Dialnet