Tipos de capitalclaves para comprender el subcampo de las ingenierías en Chiapas

  1. Daniel Hernández Cruz
  2. José Ignacio Rivas Flores
  3. Nallely Alonso Gómez
Journal:
Tla-melaua: revista de ciencias sociales

ISSN: 1870-6916,  2594-0716

Year of publication: 2022

Issue Title: Pierre Bourdieu : reflexiones en torno a su obra

Issue: 1

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: Tla-melaua: revista de ciencias sociales

Abstract

This article is derived from a broader investigation that is developed in the Doctoral in Regional Studies of the Autonomous University of Chiapas (UNACH) and that aims to: analyze the positions that academics and researchers occupy in the scientific fieldNational System of Researchers (SNI) of the knowledge area VIII-Engineering and technological development in Chiapas. The methodology that was followed was hermeneutical, based on the analysis of the curriculaof SNI academics and researchers, which resulted in a graph that illustrates their positions as agents in the engineering subfield. As limitations of the study, it can be pointed out that when taking into account the curricula, aspects of a social nature that this document does not contemplate and that could offer more information were probably left out. However, taking the objective of the research as a guide, it is shown that it is a study never before carried out in the southeast of Mexico, and specifically in the state of Chiapas, showing significant findings on how the agents of the scientific field of the engineering, an underdeveloped area in the state. Finally, Pierre Bourdieu was considered as the main theorist for reflective sociology and the theoretical toolbox that it offers for understanding the scientific field of engineering as a highly differentiated space based on the capitals that agents possess.

Bibliographic References

  • Aguilar Ortega, Teodoro, “Desigualdad y marginación en Chiapas”. Península, Mérida, volumen XI, número 2, julio-diciembre 2016, pp. 143-159. [Consulta: 09 de abril de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-57662016000200143
  • Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, “Anuario Educación Superior-Posgrado”, [consulta: 09 de septiembre de 2020], disponible en http://www.anuies.mx/informacion-y-servicios/informacion-estadistica-de-educacion-superior/anuario-estadistico-de-educacion-superior
  • Bourdieu, Pierre, “El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad”, Barcelona, Anagrama, 2001.
  • Bourdieu, Pierre, “Intelectuales, política y poder”, Buenos Aires, Eudeba, 1999, p.16.Bourdieu, Pierre, “La distinción. Criterios y bases sociales del gusto”, España, Taurus, 1998. Disponible en http://ceiphistorica.com/wp-content/uploads/2016/01/
  • Bourdieu-Pierre-La-distinci%C3%B3n.pdfBourdieu, Pierre, “Poder, derecho y clases sociales”, España, Desclée de Brower, 2001, p. 137. Disponible en: https://erikafontanez.files.wordpress.com/2015/08/pierre-bourdieu-poder-derecho-y-clases-sociales.pdf
  • Cabrera Jiménez, Manuel Fernando e Infante Rincón, Claudia Liliana, “Capital social estructural y educación, un estudio desde la perspectiva de Pierre Bourdieu: Estudio de caso Universidad ECCI”. Revista Academia y virtualidad, Colombia, volumen 9, número 1, enero-junio 2016, pp. 105-122. [Consulta: 02 de agosto de 2020]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5342704.pdf
  • Cerón, Armando, “Habitus, campo y capital. Lecciones teóricas y metodológicas de un sociólogo bearnés”. CINTA DE MOEBIO, Revista de Epistemología de Ciencias Sociales, Chile, número 66, marzo 2019, pp. 310-320. [Consulta: 20 de septiembre de 2020]. Disponible en php/normatividad/nacional/631-3-programa-especial-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-2014-2018/file
  • Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, “Programa especial de Ciencia, Tecnología e Innovación”, p. 81. [Consulta: 02 de marzo de 2020], disponible en http://www.siicyt.gob.mx/index.php/normatividad/nacional/631-3-programa-especial-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-2014-2018/file
  • Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, “Resultados de la convocatoria Ingreso o permanencia 2019”, [consultado el 14 de abril de 2019], disponible en https://www.conacyt.gob.mx/images/SNI/2019/RESULTADOS_SNI_CONVOCATORIA_2019_INGRESO_O_PERMANENCIA.pdf
  • Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, “Pobreza estatal 2018”, [consulta: 10 de abril de 2020], disponible en https://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/Chiapas/Paginas/Pobreza_2018.aspx
  • Delgadillo, Juan, “Foucault y análisis del poder”. Revista de Educación y pensamiento, número 19, junio de 2012, pp. 160-170. [Consulta: 20 de abril del 2021]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3974352
  • Diario Oficial de la Federación, “Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores”, [consulta: 23 de septiembre de 2020], disponible en https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5600871&fecha=21/09/2020
  • García Salord, Susana, “El currículum vitae:entre perfiles deseados y trayectorias negadas”. UNIVERSIA, Revista Iberoamericana de Educación Superior, México, volumen I, número 1, enero-junio 2010, pp. 103-119. [Consulta: 07 de octubre de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/ries/v1n1/v1n1a7.pdf
  • Giménez, Gilberto, “La sociología de Pierre Bourdieu”, México, Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, s.f. Disponible en: https://vdocuments.mx/gilberto-gimenez-la-sociologia-de-pierre-bourdieu.html
  • Giménez, Gilberto, “La sociología de Pierre Bourdieu”, México, Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, s.f., p. 15. Disponible en: https://vdocuments.mx/gilberto-gimenez-la-sociologia-de-pierre-bourdieu.html
  • Gutiérrez Martínez, Daniel, “Del constructivismo de Bourdieu al construccionismo de Piaget”, en Gallegos, Carlos. et al. (Coords.), Pierre Bourdieu. Campos de conocimiento: teoría social, educación y cultura, México, Centro de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, 2005, pp. 107-123.
  • Martínez García, José Saturnino, “Las clases sociales y el capital en Pierre Bourdieu. Un intento de aclaración”, España, Universidad de Salamanca, (s.f.), p. 6. Disponible en https://josamaga.webs.ull.es/Papers/clase-bd-usal.pdf
  • Medina Rivera, Rosalba y Villegas Valladares, Enrique, “Financiamiento de la ciencia, la tecnología y la innovación en las regiones de México”. Revista Mexicana de Agronegocios, México, volumen 38, enero-junio 2016, pp. 253-270. [Consulta: 15 de agosto de 2020]. Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/141/14146082008.pdf
  • Programa para el Desarrollo Profesional Docente, “Reglas de operación”, [consultado el 11 de agosto de 2020], disponible en http://prodep.estrategianacionaldeformaciondocente.sems.gob.mx/
  • Reyes Ruíz, Teresa, “Habitus y campo educativo. El campo docente de la educación normal”, en Gallegos, Carlos, et al. (Coords.), Pierre Bourdieu. Campos de conocimiento: teoría social, educación y cultura, México, Centro de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, 2005, pp. 135-159.
  • Sistema Nacional de Información Estadística Educativa, “Información Estadística e Indicadores Educativos”, [consulta: 03 de mayo de 2020], disponible en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2017_2018.pdf
  • Tuñón Pablos, Esperanza, “Diagnóstico estatal y regional de los sistemas de ciencia , tecnología e innovación: perspectivas para su desarrollo regional”, [consultado el 10 de julio de 2020], disponible en http://www.ecosur.mx/sitios/images/stories/archivos/intranet/CTC/planeacion/Yucatan.pdf
Data source: Dialnet