Perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de estudiantes de Educación Obligatoria con nivel alto de competencia digital en el área de comunicación

  1. Cabezas González, Marcos 1
  2. Casillas-Martín, Sonia 1
  3. García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
Obra digital: revista de comunicación

ISSN: 2014-5039

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Competencias digitales y alfabetización mediática para una educación abierta y en red

Número: 21

Páginas: 33-50

Tipo: Artículo

DOI: 10.25029/OD.2021.310.21 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Con este estudio se pretende evaluar la competencia digital, en el área de comunicación, de los estudiantes españoles de Educación Obligatoria e identificar el perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de los que obtienen los mejores resultados. La metodología empleada fue cuantitativa y se trabajó con una muestra de 807 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron una prueba objetiva de evaluación y una escala Likert (ECODIES), basadas en el modelo DigComp. El estudio del perfil de aquellos con mejor nivel competencial en comunicación digital permite concluir que las variables sociofamiliares y de uso de la tecnología influyen positivamente en el desarrollo de esta competencia.

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