Bases para la construcción crítica de una ciudadanía intercultural e inclusiva

  1. Enrique Javier Díez Gutiérrez 1
  2. Ana Salas Rodríguez 1
  1. 1 Universidad de León
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    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Revista:
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad

ISSN: 1575-9393

Año de publicación: 2011

Título del ejemplar: Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica

Número: 69

Tipo: Artículo

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Resumen

Pretendemos indagar si la “integración cultural” proclamada en el discurso educativo es un “problema” del alumnado “inmigrante”, como manifiesta buena parte de las comunidades educativas “nativas” o, más bien, es un problema del modelo social, político y económico en el que están insertan. Si el miedo a la destrucción del relativo “estado de bienestar” europeo fomenta discursos y prácticas que convierten al inmigrante en chivo expiatorio. Si es posible construir una sociedad mestiza como se proclama en los discursos públicos en una sociedad que está consolidando un “muro defensivo” estructural, mental, social, económico, político y legal frente a la diferencia

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Fuente de los datos: Dialnet