Les colònies musicalsuna oportunitat per al desenvolupament competencial

  1. Calderón, Diego
  2. Gustems, Josep
  3. Calderón, Caterina
Revista:
Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya

ISSN: 2339-5559,  1575-9911

Año de publicación: 2015

Número: 28

Páginas: 26-30

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya

Resumen

Les colònies musicals són una proposta educativa amb identitat pròpia que combina l’educació musical amb la pedagogia de l’oci. En aquest article es descriuen les característiques de les colònies musicals actuals i s’assenyalen les diverses competències que s’hi desenvolupen.

Referencias bibliográficas

  • Arriaga Sanz, C. (2006). “Importancia de los condicionantes contextuales en la educación musical”. Música y educación, 68, 131-140.
  • Barniol, E. (2010) “La sessió de música a l’esco-la. Orientacions didàctiques i consideracions metodològiques per al seu plantejament”. Co-municació Educativa, 23, 29-33.
  • Bisquerra Alzina, R. i Pérez Escoda, N. (2007). “Las competencias emocionales.” Educación XXI, 10, 61-82.
  • Calderón Garrido, D. (2013). “Ocio y música para jóvenes: una educación creativa”.Dins J. Gustems (ed). Creatividad y Educación musi-cal: actualizaciones y contextos (pp. 101-110). Barcelona: DINSIC.
  • Calderón Garrido, D. (2015). Las colonias musicales en España: Historia y dimensiones formativas. Barcelona: Universitat de Barce-lona.
  • Calderón Garrido, D.; Gustems Carni-cer, J., i Calderón Garrido, C. (2014). “Colonias musicales: análisis y objetivos didácticos”Música y Educación, 98, 32-38.
  • Calderón Garrido, D.; Gustems Carnicer, J., i Calderón Garrido, C. (2015).“Les co-lònies musicals: una proposta educativa des de Catalunya”. Educació i Historia. Revista d’Història de l’Educació, 26, 145-160.
  • Gustems Carnicer, J. (2007). Aproximación metodológica a la didáctica de los instrumen-tos musicales. Apuntes para un curso de docto-rado. Barcelona: Recercat.
  • Gustems, J.; Gale, R., i Gimeno, P. (2009). “Música i acció comunitaria, un territori que cal conquerir”. GUIX. Elements d’Acció educa-tiva, 360, 11-14.
  • Iturbe, B. (2006). “Campamento musical”. Pa-dres y Maestros, 301, 23-26.
  • Mills, J. (2007). Instrumental teaching. Oxford: Oxford University Press.
  • Palacios, F. (1995). “Música de verano”. Eufo-nía, Didáctica de la música, 1, 117-129.
Fuente de los datos: Dialnet