Nuevo curso, ¿nuevos retos?De la urgencia y la necesidad, a la reflexión y la planificación estratégica

Referencias bibliográficas

• Cobo, C. (2021). Repensar el aprendizaje híbrido en (y post) pandemia. Cuadernos de Pedagogía, 522, julio-agosto 2021.
• Cole Seguro (2021). Un curso escolar atravesado por la pandemia. Análisis de la inversión en educación para la adaptación al contexto COVID-19. https://coleseguro.es/informes/ColeSeguro_Informe_FINAL_20-21.pdf?pdf=ColeSeguro_Informe_FINAL_20-21
• Martínez — Celorrio, X. (2020). Innovando la gramática escolar desde ecosistemas abiertos de aprendizaje. En Fenández Enguita, M. La organización escolar: Repensando la caja negra para poder salir de ella. REDE y ANELE. https://www.dialogorede.es/wp-content/uploads/2020/12/5-libro_organizacion-escolar.pdf
• Zubillaga del Río, A. (2020). Las brechas y el cierre de las escuelas: la punta del iceberg de la desigualdad. Cuadernos de Pedagogía, 512, septiembre 2020.