Educación y envejecimiento: el envejecimiento constructivo

  1. Javier Marrero
  2. Inmaculada Fernández Esteban
  3. José Arnay
Revista:
Informació psicològica

ISSN: 0214-347X

Año de publicación: 2012

Número: 104

Páginas: 57-71

Tipo: Artículo

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Resumen

Este artículo plantea una reflexión sobre las relaciones entre la educación superior y el envejecimiento, sus posibilidades y ventajas, analizadas desde las experiencias educativas de las Universidades para Mayores. Se propone el concepto de envejecimiento constructivo como un concepto específico de los procesos de enseñanza y aprendizaje, frente a otras denominaciones que no toman en consideración estos procesos de educación formal. Se discute el papel que juegan los estereotipos sobre las personas mayores en este tipo de educación y se aboga por producir un cambio sociocultural en las visiones al uso en relación al envejecimiento. También se analizan las posibilidades de las personas adultas y mayores en situaciones de aprendizaje formal, que habitualmente se considera como algo circunscrito a los años que dura la vida laboral de las personas. Por último se propone la idea de promover una educación emancipadora para este tipo de experiencias

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Fuente de los datos: Dialnet