Análise descritiva e interpretativa do programa do livro didático do ensino médio do Brasil opinião dos agentes avaliadores

  1. Carmencita Ferreira Silva Assis
Supervised by:
  1. Jesús Rodríguez Rodriguez Director

Defence university: Universidade de Santiago de Compostela

Year of defence: 2021

Committee:
  1. Jaume Martínez Bonafé Chair
  2. Gloria Braga Blanco Secretary
  3. Tania Figueiredo Braga García Committee member

Type: Thesis

Abstract

O propósito desta pesquisa foi descrever e interpretar o Programa Nacional do Livro Didático e conhecer a opinião dos agentes avaliadores sobre o Plano Nacional do Livro Didático de matemática do ensino médio do Brasil. Na primeira etapa da investigação foi realizado um levantamento bibliográfico e documental sobre o Programa do Livro Didático no Brasil (PNLD) e analisados os seguintes documentos: editais de convocação para o programa, Guias de Livros Didáticos aprovados e textos acadêmicos relacionados ao tema. Após a primeira etapa da investigação, foi adotada a abordagem de pesquisa qualitativa e dividida a pesquisa em três estudos empíricos interligados. Conclui que o PNLD está em fase de mudanças com a promulgação da BNCC, no qual alguns avaliadores consideram que será um norte para alavancar o processo do PNLD no ensino médio, que ainda não chegou no patamar das mudanças significativas conseguidas no ensino básico e no ensino fundamental.