Confluencias entre el objeto y la educación. Análisis de la maleta didáctica como elemento eficaz de diálogo entre la educación formal y no formal

  1. Gil-Fernández, Raquel 1
  2. Martín-Piñol, Carolina 2
  3. Calderón-Garrido, Diego 3
  1. 1 Universidad Internacional de la Rioja, Logroño, España
  2. 2 Universitat de Barcelona, Barcelona, España
  3. 3 Serra Húnter Fellow, Universitat de Barcelona, Barcelona, España
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Journal:
Artseduca

ISSN: 2254-0709

Year of publication: 2022

Issue: 31

Pages: 163-178

Type: Article

DOI: 10.6035/ARTSEDUCA.6065 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Box activities are a pedagogical resource offered by some museums and cultural equipment. In this work, an in-depth analysis is carried out on its pros and cons of the content and the continent. For this purpose, the opinions of a group of trainee teachers are collected. In order to achieve the proposed objectives, a descriptive, cross-sectional, qualitative, exploratory survey study was carried out through the application of an ad hoc analysis form. The results were processed and analyzed with the qualitative analysis software Atlas.ti. Among the results were very positive aspects such as the variety of materials and the attractive and motivating design of the portfolios. However, there are still many unfavourable elements regarding both the continent and the content, such as portability or lack of adequacy.

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