Competencia digital y TIC: claves de la ciudadanía digital y requisitos para el futuro profesorado

  1. Iglesias-Rodriguez, Ana 1
  2. Pérez-Escoda, Ana 2
  3. Sánchez Gómez, Mª Cruz 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja
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    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Actas:
Congreso Internacional Educación y Tecnología (EDUTEC)(19º. 2016. Alicante, España)

Año de publicación: 2016

Páginas: 1-11

Congreso: XIX Congreso Internacional Educación y Tecnología (EDUTEC)

Tipo: Aportación congreso

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

En esta comunicación se presentan los resultados de un estudio efectuado a estudiantes de postgrado sobre lapercepción y opinión que tienen de las competencias digitales en términos de limitaciones u oportunidades quepueden suponer para un docente en el siglo XXI. Los resultados ponen de manifiesto la importancia que otorgana la competencia digital en diferentes ámbitos (personal, social, familiar, académico, económico) dando lugar aun perfil discursivo en el que indican que no conciben su vida cotidiana sin el uso de las tecnologías y sin unaprendizaje y actualización de las mismas que mejore su formación continua.El estudio de corte cualitativo y con un análisis realizado con el programa NVIVO, trasluce la importancia quelos maestros y futuros maestros otorgan a estas competencias y la necesidad que sienten de dominarlas para sudesempeño docente, lo que nos lleva a la necesidad de plantearlas no sólo en la formación inicial del profesoradosino en la formación permanente.