Aprendizajes invisibles en educación expandida. Un estudio de caso en personas desempleadas

  1. Rodríguez Fernández, Juan Ramón 1
  2. Díez Gutiérrez, Enrique Javier 1
  1. 1 Universidad de León
    info

    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

Revista:
Revista colombiana de educación

ISSN: 0120-3916,  2323-0134

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Videojuegos (volumen 2)

Número: 85

Tipo: Artículo

DOI: 10.17227/RCE.NUM85-11765 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Esta pesquisa explora o "aprendizado invisível" que ocorre em ambientes educacionais de educação ampliada, voltados ao treinamento permanente de adultos desempregados, buscando detectar as habilidades "suaves" que podem ser adquiridas e aplicadas em sua vida, trabalho e contexto social. Exploramos a interação que ocorre no aprendizado conjunto nessa comunidade de usuários durante o processo de treinamento. Ele tentou detectar essas aprendizagens onipresentes e informais, que têm um caráter híbrido para se desenvolver em múltiplos contextos e são muitas vezes invisíveis à educação formal. Para isso, o processo de aprendizagem é analisado durante o treinamento contínuo de treinadores de adultos no desemprego, mediado por ferramentas e recursos tecnológicos, o que parece tender a eliminar alguns limites formais do currículo e a reconhecer e valorizar o que hoje é conhecido como "educação expandida". . " A metodologia de pesquisa utilizada foi o estudo de caso, triangulação de instrumentos e fontes de informação, utilizando ferramentas qualitativas (participante e observação on-line, entrevistas com informantes-chave, etnografia presencial e virtual, grupos de discussão mistas, biografias singulares e diários de campo digitais). , individual e coletivo) e quantitativo (questionário). Os resultados enfocam a análise do impacto que a aprendizagem invisível implica para uma educação ampliada e mediada tecnologicamente. Abordar o empoderamento tecnológico, a aprendizagem colaborativa, novas práticas de participação cidadã e se elas realmente aprimoram uma cidadania crítica e comprometida.

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Fuente de los datos: Dialnet