Consecuencias psicológicas del sistema heteronormativo en el alumnado LGTB

Abstract

Este trabajo pretende examinar qué es el sistema heteronormativo como sistema de normalización social y qué consecuencias genera en el alumnado que no se integra entre el conjunto de normas queimpone. Como método, hemos llevado a cabo una revisión bibliográfica en bases de datos científicasy páginas webs relacionadas con la temática sobre las consecuencias que este sistema heteronormativo genera entre el alumnado de identidades no-hegemónicas de género -identidades trans: transgénero,transexuales y travestis-, de roles tradicionales de género -nuevas masculinidades, nuevas feminidades, roles no binarios, etc.-, o afectivo-sexuales -bisexuales, homosexuales, asexuales, etc.Como conclusión, determinamos que el sistema heteronormativo, a través de las herramientas de control y sanción que se aplican a aquellos sujetos que no se ajustan a la lógica de dicho sistema -invisibilización, exclusión, violencias y prejuicios-, determina qué identidades son castigables y cuálesson respetables. A su vez, provoca do principales consecuencias negativas en el alumnado no-heterosexual, trans o que no manifiesta las conductas del género asignado:1) efectos negativos en el bienestar psicológico, como depresión, ansiedad, baja autoestima y desequilibrios emocionales;2) mayor posibilidad de adoptar conductas de riesgo tales como ingesta de drogas, aislamiento,prácticas autolesivas, relaciones sexuales de riesgo, intento de suicidio y suicidio.