La coeducación afectiva–sexualLa investigación de un programa de educación secundaria

Resumen

Este trabajo forma parte de un estudio en curso desarrollado en el marco de mi tesis doctoral matriculada en el Doctorado en Educación de la Universidad de Almería. En ella estudiamos la coeducación, entendiendo esta como la educación para la igualdad de hombres y mujeres, no–heterosexualidades, transexualidades e intersexualidades, en la educación afectiva–sexual desarrollada por el Programa Forma Joven en el ámbito educativo andaluz. Esta investigación pretende ofrecer conocimientos y comprensionesde las desigualdades de género en la educación afectiva–sexual del Programa al igual que de los aspectos favorecedores de esta, con el objetivo de propiciar la integración de la educación para el respeto y la igualdad de género en la práctica de la comunidad educativa. Empleamos la metodología cualitativa, específicamente un multicasos, para conocer el desarrollo práctico en dos institutos de educación secundaria de Almería, así como su desarrollo más organizativo y formativo respecto las instituciones implicadas. Las técnicas de recogida de datos utilizadas han sido: la observación, la revisión documental y la entrevista semi—estructurada en profundidad. Actualmente nos encontramos en la fase de análisis más exhaustiva a través del proceso de codificación, estableciendo categorías que nos permitirán generar conocimientos y comprensiones de nuestro objeto de estudio mediante la agrupación de datos, la búsqueda de relaciones y su contraste. Estas categorías han surgido de los datos recogidos sobre el trabajo práctico en los institutos, la labor e implicación de las consejerías e instituciones y el desarrollo del Programa en sí. Dado que es una investigación en curso, se expondrán los datos más relevantes sobre su diseño, el marco teórico, el trabajo de campo desarrollado, el análisis de datos y los primeros resultados obtenidos.