Hacia el cambio educativoel recorrido de una maestra a través de la Educación Mediática

Laburpena

En esta comunicación se pretende documentar y compartir reflexiones sobre actuaciones pedagógicas, utilizadas en mi devenir profesional (2004/2014), y desarrolladas en centros públicos (E. Primaria y E. Secundaria) de la C.A. de Cantabria. En todas ellas, destacan el uso de las TIC´s y TAC´s en educación. Éstas se configuran aquí como el motor de cambio, algo que trasciende lo meramente didáctico y promueve la construcción de espacios simbólicos, favoreciendo la creación de identidades colectivas que se nutren de la participación y el funcionamiento democrático. El camino recorrido hacia el cambio educativo, se asienta en la reflexión sobre mis prácticas educativas, en entorno colectivos, construyendo relaciones de colaboración, con: alumnado, docentes y miembros de la C. Educativa. El uso de las TIC´s aparece inicialmente como un recurso más en el conjunto de decisiones pedagógicas que dan forma a las diferentes opciones metodológicas que asumo en el aula. Posteriormente, fruto de dicha reflexión y análisis, comienzo a hablar de TAC´s (Reig.D), 2013, esto es, el empleo de las TIC´s al servicio del aprendizaje y la adquisición del conocimiento. Finalmente, merece la pena adelantar algunas cuestiones que servirán como ejes vertebradores de este trabajo: a) La construcción de nuevos roles AL/DO como "prosumidores" usando herramientas 2.0. b) La formación de docentes hacia el "curador de contenidos" , como gestor, coordinador y colaborador en el aula. c) La utilización de la "sabiduría de la multitud" hacia la inteligencia colectiva con red y en red con la utilización de plataformas de aprendizaje (P.E. Edmodo). d) La gestión democrática y compartida a través del ABP con propuestas digitales como aprendizaje de servicio para mejorar el Centro y la Comunidad en la que cohabita.