La integración de las tecnologías digitales en los centros educativosactores y prácticas. Tres estudios de caso

Resumen

El objetivo de la presente tesis es identificar factores susceptibles a favorecer la integración de las Tecnologías Digitales en los centros educativos mediante el análisis de escenarios y prácticas incorporando la visión de los actores principales (docentes y alumnos) con la finalidad de hacer propuestas transferibles a otras realidades. Mediante tres estudios de caso y la aplicación de un método mixto en el que los datos cualitativos han sido abordadas con información cuantitativa, se han contemplado aspectos clave sobre las estrategias organizativas y metodológicas que se están desarrollando en los centros educativos para favorecer la integración de las Tecnologías Digitales, integrando la percepción de alumnos y profesores sobre las oportunidades y limitaciones de estos procesos. Paralelamente, también se han explorado las prácticas educativas en las que se favorece la Competencia Digital de los estudiantes, identificando qué elementos contextualizados en estas prácticas se han visto empoderados por la integración de las Tecnologías Digitales.