Formación del profesorado y desarrollo del curriculum

Abstract

La Tesis fundamenta y desarrolla una experiencia de innovación curricular en el ámbito de la formación técnico profesional, integrando modelos de formación docente a través de la participación activa de los profesores implicados en el diseño de módulos formativos y materiales para el desarrollo de competencias profesionales, la implementación y evaluación de procesos y resultados en contextos reales de actividad. Ya que las competencias profesionales constituyen uno de los ejes centrales de la investigación, se realiza una amplia revisión y actualización del tema, considerando tanto sus relaciones con determinadas teorías del aprendizaje como con el diseño del currículo, el desarrollo de la enseñanza y la evaluación. El diseño de la investigación, que ha integrado metodologías cuantitativas y cualitativas, ha propiciado la obtención de datos valiosos cuyo análisis e interpretación permiten conclusiones y propuestas relevantes para este ámbito de la investigación educativa.