Estudio comparado sobre las asociaciones y federaciones de padres de alumnos de Bélgica, España, Francia, Luxemburgo y Suiza Romande

Resumen

LOS PRIMEROS APARTADOS DE ESTA INVESTIGACION, INTRODUCTORIOS AL TEMA, LE DAN AL LECTOR UNA PANORAMICA GENERAL DE LAS RELACIONES ENTRE FAMILIA Y ESCUELA, PONIENDO EN EVIDENCIA QUE CUALQUIER PADRES O MADRE QUE DESEE COLABORAREN EL CENTRO DONDE SUS HIJOS ESTUDIAN, PUEDE HACERLO A TITULO INDIVIDUAL, PERO SIN LUGAR A DUDAS, SI LAS INICIATIVAS Y ACTIVIDADES DE LOS PADRES SON CANALIZADAS Y SISTEMATIZADAS TENDRAN UNA MAYOR EFECTIVIDAD. SIENDO EN ESTE PUNTO DONDE LAS A.P.A. SE MUESTRAN COMO UN INSTRUMENTO DE GRAN VALOR DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. A CONTINUACION SE INDICA LA METODOLOGIA COMPARATIVA SEGUIDA Y LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS, LOS OBJETIVOS TRAZADOS Y LAS ORGANIZACIONES DE PADRES DE ALUMNOS DE LOS PAISES Y REGIONES DE LOS PAISES INDICADOS Y LAS DE AMBITO EUROPEO, PARA POSTERIORMENTE ORIENTARLE ACERCA DE LOS ESCASOS ESTUDIOS REALIZADOS SOBRE LA MISMA TEMATICA. EN LOS CAPITULOS SIGUIENTES, Y REFLEJANDO LA FASE ANALITICA DEL ESTUDIOS, SE HACE UNA DESCRIPCION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE CADA PAIS Y DE LAS ASOCIACIONES Y FEDERACIONES DE PADRES DE ALUMNOS QUE ACTUAN EN CADA ZONA. EN LA YUXTAPOSICION DE LOS DATOS SELECCIONADOS SE MUESTRAN LOS CONTRASTES ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES ENCONTRADOS EN LOS QUE SE ANALIZA LA RELACION FAMILIA-ESCUELA BAJO EL PUNTO DE VISTA DE SU INTEGRACION EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES Y EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL, LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS PADRES PARA ELEGIR LIBREMENTE EL CENTRO EDUCATIVO DE SUS HIJOS, LA LEGISLACION EXISTENTE SOBRE FEDERACIONES Y ASOCIACIONES DE PADRES DE ALUMNOS, LA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN LA EDUCACION INSTITUCIONAL Y LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIADAS. TRAS UN ANALISIS DE LOS ASPECTOS COMPARATIVOS Y VALORATIVOS DE ESPECIAL INTERES, INEVITABLEMENTE SE ABOCA A UNAS CONCLUSIONES COMPARATIVAS.