El Trabajo Fin de Grado:variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria

  1. María Elena Martín Pastor
  2. Isabel Vicario Molina
  3. Alejandro Gómez Gonçalves
  4. Luis María González Rodero
Journal:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Year of publication: 2023

Volume: 34

Issue: 1

Pages: 47-56

Type: Article

DOI: 10.5209/RCED.76755 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The results obtained by students performing the Undergraduate Dissertation (UD) respond to several factors, among which are some linked to the personal characteristics of the individual. The objective of this investigation is to analyse the influence of several of these factors, such as self-efficacy, motivation and perceived academic control, on the results that a group of students expect to obtain in the UD they are taking. We have also studied the involvement of the tutor in this process, and we have analysed the satisfaction of the students with the work they are doing. We have analysed a sample of 238 students from Infant and Primary School Teacher degrees who studied at the University of Salamanca. They voluntarily answered to the on-line questionnaire, prepared specifically for this research, consisting of 31 items. The results of the study indicate that all the variables that we have analyzed correlate in a significant and positive way with the satisfaction that students have with their work and with the grade they believe they deserve. However, only self-efficacy, perceived control, and intrinsic motivation are significant predictors of satisfaction with the UD, while only self-efficacy and extrinsic motivation are significant predictors of the grade that students believe they deserve.

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