Materiales didácticos digitales en Educación Infantil desde la perspectiva del profesorado

  1. Pedro C. Mellado-Moreno
  2. Pablo Sánchez-Antolín
  3. Francisco Javier. Ramos-Pardo
  4. ntserrat Blanco-García
Journal:
Revista Fuentes

ISSN: 1575-7072,  2172-7775

Year of publication: 2023

Volume: 25

Volume: 2

Pages: 206-215

Type: Article

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Abstract

This paper presents a study on the use of digital teaching resources from the teachers' perspective, analysing the advantages and disadvantages of this type of resources, the degree of conformity of teachers with these advantages and disadvantages, the potential methodological changes that the use of these resources can promote, as well as the level of connectivity and quality of the devices that are available in the centres where they teach. For this purpose, the responses of a sample of 470 teachers to a 54-item questionnaire developed ad hoc, answered online by early childhood education teachers in the region of Castilla-La Mancha, were analysed. The results show that, although teachers agree with some of the advantages attributed to the use of digital materials in Early Childhood Education, and at the same time they distance themselves from some of the disadvantages traditionally associated with them, most of the teachers participating in the study do not see significant methodological changes and report the persistence of a digital divide between centres located in urban or semi-urban areas and rural centres. Finally, some suggestions are made based on the results obtained.

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