Tecnología y Escuela RuralAvances y Brechas

  1. Rodríguez, Jesús
  2. Marín, Diana
  3. López, Silvia
  4. Castro, M. Montserrat
Journal:
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

ISSN: 1696-4713

Year of publication: 2023

Volume: 21

Issue: 3

Pages: 139-157

Type: Article

DOI: 10.15366/REICE2023.21.3.008 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This paper explores the trend in research on the use of technology in rural schools from two complementary approaches, through a content analysis and a bibliometric study, taking into account 206 selected scientific articles. Articles available in the Scopus, WOS and Dialnet databases were included, using the PRISMA method. Indicators of productivity, collaboration and impact as well as content were taken into account. The results show the existence of digital and social gaps derived from technical issues related to connectivity difficulties in the centres and the lack of teacher training to adapt technologies to the rural environment. The results also highlight the role of technology to make the centres and the practices carried out in the school more visible, the approach to other realities and resources, the compensation of inequalities and the stimulation of socio-educational experiences. The results of this paper lead to the conclusion that further research is needed on the use of technology in rural schools, the perceptions of participants, educational policies, the impact of the use of technology in rural areas and the possibilities they offer.

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