Relación Familia y Escuela: Realidades, Pareceres y Propuestas desde las Aportaciones del Profesorado en Formación en los Foros Virtuales de la Universidad de Málaga

  1. Moisés Mañas Olmo 1
  2. Rambla Fortes, María Dolores 1
  3. Deseada Ruiz Ariza 2
  4. Alix González, Ana Carolina 1
  1. 1 Universidad de Málaga
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    Universidad de Málaga

    Málaga, España

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  2. 2 Universidad de Almería
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    Universidad de Almería

    Almería, España

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Revista:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Año de publicación: 2023

Volumen: 12

Páginas: 465-478

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/DIGIBUG.85911 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La conexión entre familias y escuelas ha sido objeto de extensa investigación en décadas recientes, centrada en el desarrollo educativo de los estudiantes. A pesar de ello, son escasos los estudios que abordan este tema desde la perspectiva de futuros docentes, y aún menos los que incorporan la mediación tecnológica. Presentamos un estudio cualitativo, analítico y descriptivo que examina las contribuciones de estudiantes en foros virtuales a lo largo de tres cursos durante cuatro años académicos (2019-2023) en los programas de Educación Primaria, Pedagogía y Maestría en Enseñanza de la Universidad de Málaga. A través de esta investigación, se evidencian muestras del compromiso de estos estudiantes en foros virtuales, vinculando sus inquietudes con la relación familia-escuela. Descubrimos preocupaciones sobre la separación entre el compromiso de las familias y las instituciones educativas, enfatizando que la educación trasciende el ámbito escolar. Identificamos interrogantes de los estudiantes sobre las barreras que limitan la participación familiar, subrayando la necesidad de superar estos obstáculos. También abordamos los nuevos desafíos en este marco relacional. En conclusión, promovemos el uso de foros virtuales como espacios compartidos para la reflexión, destacando temas educativos, y ofrecemos sugerencias basadas en los hallazgos y la literatura revisada.

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Fuente de los datos: Dialnet