Principales preocupaciones, conflictos y recursos de afrontamiento en familias durante el confinamiento por COVID-19
- Lucía González-Pasarín 1
- Isabel M. Bernedo 1
- Antonio Urbano-Contreras 2
- 1 Universidad de Málaga, España.
- 2 Universidad de Oviedo, España
ISSN: 0325-8203, 1668-7027
Year of publication: 2023
Volume: 40
Issue: 3
Type: Article
More publications in: Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences
Abstract
El confinamiento por la pandemia de COVID-19 tuvo un gran impacto en el microsistema familiar, principal contexto de desarrollo, socialización y apoyo para sus miembros. Esta investigación descriptiva busca analizar las preocupaciones, las fuentes de conflicto y los recursos de afrontamiento percibidos como necesarios durante tal confinamiento en familias acogedoras/no acogedoras y en familias con/sin niños, a partir de un enfoque mixto. Participaron 462 personas (79 acogedoras y 383 no acogedoras; 311 con niños y 151 sin niños). Se empleó un cuestionario que incluyó tres preguntas abiertas referidas a los tres elementos objeto de estudio, analizadas mediante el análisis de contenido. Los resultados indican que los tipos de familias presentan diferencias respecto a sus preocupaciones, fuentes de conflictos y recursos demandados, pero tienden a coincidir en lo que consideran más relevante. Aunque se preocupan mayoritariamente por cuestiones de salud, también señalan los ámbitos laboral y familiar. Asimismo, el conflicto aparece como variable, destacándose la gestión y organización de la rutina diaria. Por último, las familias indican como recursos más necesitados los psicológicos y emocionales, seguidos de los escolares. Estos resultados ayudarán a desarrollar planes sociales adaptados a las necesidades de las familias y a su estructura familiar. Igualmente, las autoridades deberían dotar a las familias de apoyo psicoeducativo que ayude a mejorar su funcionamiento familiar, reforzar los servicios de salud y dar más apoyo laboral, económico y académico para asegurar el desarrollo de toda la familia y la sociedad en su conjunto.
Bibliographic References
- Amorós, P. y Palacios, J. (2004). El acogimiento familiar. Alianza.
- Bernedo, I. M., González-Pasarín, L. y González-Martín, E. (2019). Percepción de los acogedores sobre los programas de formación para el acogimiento familiar en Andalucía. En J. A. Marín-Marín, G. Gómez-García, M. R. Navajas-Parejo y M. N. Campos-Soto (Eds.), Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (pp.495-505). Dykinson, S.L.
- Bernedo, I. M., González-Pasarín, L., Salas, M. D. y García-Martín, M. A. (2022). Necesidades específicas de apoyo educativo en menores acogidos con familia ajena. Revista de Investigación en Educación, 33(3), 86-102. https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.3.2022.36462
- Bernedo, I. M., Oliver, J., Urbano-Contreras, A. y González-Pasarín, L. (2022). Perceived Stress, Resources, and Adaptation in Relation to the COVID-19 Lockdown in Foster and Non-Foster Families. Child & Family Social Work, 27, 55-66. https://doi.org/10.1111/cfs.12871
- Campbell, A. M. (2020). An Increasing Risk of Family Violence during the Covid‐19 Pandemic: Strengthening Community Collaborations to Save Lives. Forensic Science International: Reports, 2. https://doi.org/10.1016/j.fsir.2020.100089
- Comisión Europea (2013). Recomendación 2013/112/UE sobre la prevención de la pobreza y promoción del bienestar de los niños. Consejo de Europa.
- Consejo de Europa (2006). Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva. Consejo de Europa. http://rm.coe.int/native/09000016805d6dda
- Cantón, J., Cortés, M. R. y Justicia, M. D. (2002). Las consecuencias del divorcio en los hijos. Psicopatología Clínica, Legal y Forense, 2(3), 47-66. https://masterforense.com/revista-descarga-de-articulos/2002
- García-Martín, M. A., Fuentes, M. J., Bernedo, I. M. y Salas, M. D. (2019). The views of birth families regarding access visits in foster care. Journal of Social Work, 19(2), 173–191. https://doi.org/10.1177/1468017318757399
- Golombok, S. (2006). Modelos de familia ¿Qué es lo que de verdad cuenta? Graó.
- González-Pasarín, L., Urbano-Contreras, A., Bernedo, I. M. y Oliver, J. (2022). Perceived Impact of the COVID-19 Lockdown on the Family Context of Foster and Non-Foster Families. Journal of Child and Family Studies, 31, 421–432. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02185-x
- Julien-Chinn, F. L., Cotter K. L, Piel, M. H., Geiger, J. M. y Lietz, C. A. (2017) Examining risk, strengths, and functioning of foster families: Implications for strengths-based practice. Journal of Family Social Work, 20(4), 306-321. https://doi.org/10.1080/10522158.2017.1348111
- Leloux-Opmeer, H., Kuiper, C. H. Z., Swaab, H. T. y Scholte, E. M. (2017). Children referred to foster care, family-style group care, and residential care: (How) do they differ? Children and Youth Services Review, 77, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.03.018.
- Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. Boletín Oficial del Estado. Madrid, 17 de enero de 1996, núm. 15, pp. 1225-1238.
- Ley Orgánica 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia. Boletín Oficial del Estado. Madrid, 29 de julio de 2015, núm. 180, pp. 64544-64613.
- Liédana, L. Jiménez, T. I., Gargallo, E. y Estévez, E. (2012). Ideas para compartir el tiempo de ocio en familia: una guía práctica. Pirámide.
- Lietz, C. A., Julien-Chinn, F. L., Geiger, J. M. y Piel, M. H. (2016). Cultivating resilience in families who foster: understanding how families cope and adapt over time. Family Process, 55(4), 660-672. https://doi.org/ 10.1111/famp.12239
- López, M., Montserrat, C., Del Valle, J. y Bravo, A. (2010). El acogimiento en familia ajena en España. Una evaluación de la práctica y sus resultados. Infancia y Aprendizaje, 33(2), 269-280. https://doi.org/10.1174/021037010791114616
- Mayring, P. (2014). Qualitative content analysis: theoretical foundation, basic procedures and software solution. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-395173
- McNicholas, F., O’Connor, N., Bandyopadhyay, G., Doyle, P., O’Donovan, A. y Belton, M. (2011). Looked after children in Dublin and their mental health needs. Irish Medical Journal, 104(4), 105–108. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21675091/
- Melo, O. y Mota, C. P. (2014). Interparental Conflicts and the Development of Psychopathology in Adolescents and Young Adults. Paidéia (Ribeirão Preto), 24(5), 283-293. http://doi.org/10.1590/1982-43272459201402
- Milanović, M. y Stamenković, M. (2022). Impact of Covid-19 pandemic on economic. Proceedings of Rijeka School of Economics, 40(1), 177-200. https://doi.org/10.18045/zbefri.2022.1.177
- Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2020). Documento técnico de recomendaciones de actuación desde el sistema público de protección a la infancia y a la adolescencia ante la crisis por covid-19. Secretaría de Derechos Sociales de España.
- Moya, M., Willis, G. B., Paez, D., Pérez, J. A., Gómez, Á., Sabucedo, J. M., Alzate, M., Hur, D., Rodíguez, A., Extremera, N., Ferrer, V. A., Rodríguez-Bailón, R., Aragonés, J. I., Sevillano, V., Martín-Aragón, M., Terol, M. C. y Salanova, M. (2020). La Psicología Social ante el COVID19: Monográfico del International Journal of Social Psychology (Revista de Psicología Social). https://doi.org/10.31234/osf.io/fdn32
- Observatorio de la Infancia (2021). Boletín de datos estadísticos de medidas de protección a la infancia. Boletín número 23. Datos 2020. Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030.
- Olson, D. H. (2011). FACES IV and the Circumplex Model: Validation Study. Journal of Marital and Family Therapy, 37(1), 64-80. https://doi.org/10.1111/j.1752-0606.2009.00175.x
- Orden de 26 de julio de 2017, por la que se modifica la Orden de 11 de febrero de 2004, por la que se regulan las prestaciones económicas a las familias acogedoras de menores (BOJA 148, 3 de agosto de 2017).
- Pacheco, M. y Osorno, G. Y. (2021). Incidencia de competencias parentales en el desarrollo de habilidades sociales en hijos únicos. Interdisciplinaria, Revista de Psicología y Ciencias Afines, 38(1), 101-116. http://doi.org/10.16888/interd.2021.38.1.7
- Palacios, J., Jiménez, J. M., Espert, M. y Fuchs, N. (2014). Entiéndeme, enséñame. Guía para la atención educativa al alumnado en situaciones de acogimiento familiar, adopción y acogimiento residencial. Junta de Andalucía. Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. Consejería de Educación, Cultura y Deporte. https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?id=4665
- Pisani-Jacques, K. (2020). A crisis for a system in crisis: forecasting from the short- and long-term impacts of covid-19 on the Child Welfare System. Family Court Review, 58(4), 955–964. https://doi.org/10.1111/fcre.12528
- Prioste, A., Tavares, P., Silva, C. S. y Magalhães, E. (2020). The Relationship between Family Climate and Identity Development Processes: The Moderating Role of Developmental Stages and Outcomes. Journal of Child and Family Studies, 29(6), 1525–1536. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01600-8
- Reyes, M., Cerchiaro, E., Bermúdez-Jaimes, M. E., Carbonell, O. A., Sánchez, J. E., Cantor, J. y Roncancio, M. (2021). Factores de resiliencia y bienestar en familias colombianas. Interdisciplinaria, Revista de Psicología y Ciencias Afines, 38(3), 117-138. https://doi.org/10.16888/interd.2021.38.3.7
- Rieger, A. y McGrail, J. P. (2014). Relationships between Humor Styles and Family Functioning in Parents of Children with Disabilities. The Journal of Special Education, 49(3), 188-196. https://doi.org/10.1177/0022466914525994
- Sanz, E., Sáenz, M. y Cano, R. (2018). Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia. Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria, 32, 59-70. https://doi.org/10.7179/PSRI_2018.32.05
- Suárez, P. A. y Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Revista Psicoespacios, 12(20), 173-198. https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/476168
- Usher, K., Bhullar, N., Durkin, J., Gyamfi, N. y Jackson, D. (2020). Family violence and COVID‐19: Increased vulnerability and reduced options for support. International Journal of Mental Health Nursing, 29(4), 549-552. https://doi.org/10.1111/inm.12735
- Van Lancker, W. y Parolin, Z. (2020). COVID-19, school closures, and child poverty: a social crisis in the making. The Lancet Public Health, 5(5), 243-244. https://doi.org/10.1016/S2468-2667(20)30084-0
- Verheyden, C., Van Holen, F., West, D. y Vanderfaeillie, J. (2022). Psychosocial well-being of Flemish foster children residing in their foster homes during the COVID-19 lockdown. Children and Youth Services Review, 139. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106535