Implicaciones en el uso de aplicaciones y webs educativas en las aulas de los países de la OCDE.
- Pedro César Mellado Moreno
- Montserrat Blanco García
- Pablo Sánchez Antolín
Argitaletxea: Ediciones de la Universidad de Lérida = Edicions de la Universitat de Lleida ; Universitat de Lleida
Argitalpen urtea: 2021
Orrialdeak: 1-7
Biltzarra: CIMIE: Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (9. 2021. Lleida)
Mota: Biltzar ekarpena
Laburpena
Este estudio se centra en los datos sobre el uso de aplicaciones y webs educativas en las escuelas recogidos en el informe PISA 2018. El objetivo consiste en conocer qué hábitos tecnológicos dentro y fuera de las aulas están correlacionados con el uso de Apps y webs como recurso educativo de aula. Los resultados ponen de relieve la existencia de una fuerte correlación entre el uso de Apps y webs educativas en las aulas con variables relacionadas con el uso de otros recursos educativos digitales, pero también con determinados hábitos de trabajo fuera de las aulas con recursos TIC, con la autopercepción del alumnado sobre su aprendizaje con medios TIC y con su predisposición al uso de estas herramientas.