Explorando las concepciones sobre la justicia social de futuros docentes. Un estudio en la Universidad De Cantabria (España).
- Adelina Calvo Salvador
- Carlos Rodríguez Hoyos
- Elia Fernández Díaz
Editorial: Ediciones de la Universidad de Lérida = Edicions de la Universitat de Lleida ; Universitat de Lleida
Año de publicación: 2021
Páginas: 1-5
Congreso: CIMIE: Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (9. 2021. Lleida)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
El objetivo de esta comunicación es comprender cuáles son los significados sobre Justicia Social (JS) que tiene el alumnado de magisterio de la Universidad de Cantabria. Para ello se ha aplicado un cuestionario de preguntas abiertas en el que han participado un total de 248 estudiantes de los Grados de Infantil y Primaria durante los cursos académicos 2018-2019 y 2019-2020. Los resultados permiten explorar los significados que se otorgan al término y quiénes son los agentes e instituciones implicados en la búsqueda de esa justicia. Los principales resultados sugieren que el alumnado maneja concepciones diversas sobre la JS, la mayor parte de ellas vinculadas al modelo distributivo y a nuestro sistema legal de justicia.