La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula

  1. Faure-Carvallo, Adrien 1
  2. Nieto-Fernández, Sergio 1
  3. Gustems-Carnicer, Josep 1
  4. Calderón-Garrido, Diego 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Journal:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Year of publication: 2024

Issue Title: Preprint

Issue: 29

Pages: 2202

Type: Article

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2024.I29.2202 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The interdisciplinarity among film, video games, audiovisuals, and music reflects the diversity of the contemporary world, generating rich and complex discourses.  Multimodality emerges as an approach and analytical methodology enabling interdisciplinary exploration among the diverse arts comprising the audiovisual realm. In this article, we focus on music, sound, and their presence in audiovisuals as a fully interdisciplinary activity, it encompasses both image and sound, and establishing the theoretical parameters of multimodality and its role in different audiovisual products. Subsequently, various pedagogical proposals centered on the sonic and musical dimensions of audiovisuals are presented, which can be implemented in both primary and secondary education. In conclusion, integrating multimodality into formal education provides students with the skills to understand and critically analyze audiovisual language, which is a fundamental part of their daily lives and contributes to the development of their identity and knowledge of the world.

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Data source: Dialnet